На базе Всероссийского научно-исследовательского института овцеводства и козоводства – филиала ФГБНУ «Северо-Кавказский ФНАЦ» проведено научно-практическое занятие со студентами 2 курса института ветеринарии и биотехнологий Ставропольского государственного аграрного университета под руководством научных сотрудников Карповой Е.Д. и Евлагиной Д.Д.
Заведующий отделом генетики и биотехнологии А.Ю. Криворучко, познакомил учащихся с теоретическими основами молекулярной биологии и молекулярной генетики.
Студенты посетили лабораторию иммуногенетики и ДНК-технологий, где заведующая подразделением Е.С. Суржикова рассказала слушателям о перспективных направлениях и научных достижениях лаборатории. Сотрудники лаборатории Т.Н. Михайленко, О.Н. Онищенко, продемонстрировали студентам, как проводится экспертная оценка происхождения овец и коз, крупного рогатого скота на основе кровегрупповых факторов.
Другая часть занятия прошла в лаборатории геномной селекции и репродуктивной криобиологии в животноводстве. Она включала в себя практическую работу по выделению ДНК из крови сельскохозяйственных животных, проведению полимеразной цепной реакции и подготовке образцов для фрагментного анализа. Практическое занятие провели научные сотрудники лаборатории: А.В. Скокова, А.А. Каниболоцкая, Сафарян Е.Ю. и Т.Ю. Егорова. В ходе проведенного практического занятия учащиеся освоили основные методы экстракции ДНК из биологического материала, ознакомились с различными вариантами ПЦР.
Внимание студентов больше акцентировали на практических аспектах. Им была представлена информация о работе племенной службы Ставропольского края и поставленных перед ней задачах. Учащиеся познакомились с законодательством по племенному делу РФ и СК; мерами, направленными на унификацию проведения селекционно-племенной работы с сельскохозяйственными животными в рамках Евразийского экономического союза; необходимости проведения молекулярно-генетической экспертизы племенной продукции для государств-членов Евразийского экономического союза, куда входит и наша страна.
Студенты задавали много вопросов, на которые получили исчерпывающие ответы. Научно-методическое сопровождение таких занятий создает условия для профессионального развития студентов, так как они имеют возможность постоянного взаимодействия с практиками, что вызывает у них интерес к научной деятельности.
